Tutor o tutora

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El tutor o tutora es aquel educador que debe orientar, facilitar y diseñar una serie de procesos sociales y cognitivos que favorezcan al aprendizaje y estimulen la participación de los alumnos durante el proceso formativo. Durante este proceso, el tutor o tutora adopta un papel activo ya que sus funciones engloban desde los alumnos, sus respectivos familiares y demás profesores. Es necesario por lo tanto un seguimiento constante de los contenidos, la metodología que se vaya a utilizar y la actividad de cada alumno.

Competencias básicas necesarias para el desempeñar las funciones de tutor

• Establecer un vínculo con los alumnos

• Mostrar Interés e iniciativa por la problemática que pueda surgir.

• Motivación para ayudar y acompañar a los alumnos en su formación.

• Mostrarse colaborativo con los demás docentes para lograr los objetivos académicos fijados.

• Cumplir con su compromiso institucional.

Habilidades básicas de un tutor o tutora

1. Habilidades conceptuales. Vinculado con las ideas y las representaciones, sistemas de enseñanza…
2.   Habilidades humanas. Aquellas capacidades relacionadas con las relaciones interpersonales, como la comunicación, escucha o inteligencia emocional.
3. Habilidades técnicas. Se refiere con esto a toda técnica vinculada a la metodología y a aquellas herramientas necesarias en el área profesional; técnicas de estudio, mapas conceptuales, etc.
4. Competencias laborales. Debe contar con todas aquellas competencias anteriores.

Objetivos generales que el tutor o tutora debe tener presentes en sus actuaciones

• Facilitar la participación activa de los alumnos durante el proceso formativo favoreciendo así la integración de estos y en la vida del Centro.
• Llevar a cabo un el seguimiento personalizado y control del proceso de aprendizaje y desarrollo de los alumnos de forma grupal y particular.
• Facilidad a la hora de tomar decisiones relevantes al futuro académico y profesional de los alumnos.
• Mantener una comunicación fluida con las familias donde se exponga la evaluación obtenida del alumno.

 Uso de las TIC en las funciones tutoriales

Actualmente, las TIC suponen un gran soporte aplicable al sistema educativo, más concretamente en las funciones tutoriales. Favorece a la comunicación e interacción entre el tutor o tutora y las demás partes implicadas, como alumnos, docentes o padres.

Gracias a estas herramientas la perdida de información es mínima, esto es debido al registro de las comunicaciones con el que cuentan estos sistemas. Además, es posible a través de las TIC desarrollar acciones tutoriales como general material adaptado a las necesidades del alumno y realizar evaluaciones y autoevaluaciones.

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